Nazwadzulfa's Blog

Mengenangmu dari Sisi Kenanganmu

siswandi adinugroho — Wed, 21 Dec 2011 18:32:23 +0000

Ada ruang yang tak berbatas untuk bisa aku kenangkan, betapapun itu jauhnya dari kenyataan
Waktu yang berlalu dari kenyataan yang hanya dapat aku kenangkan…sejenak,
Manakala keinginan mendekat, … menjadi semakin tak bisa aku wujudkan,
Aku tak mungkin bisa sesali, … semua ada disisimu, dibalik indahnya kenangan

Ada batas waktu yang tak mungkin saya bisa kuulangi,
Sementara kenangan tetap menjadi sebuah sisi yang hanya bisa aku kenangkan sejenak, … aku rindu??
Melebihi sisi-sisi yang telah melingkupi wujud kenangan diantara jendela bathin, … aku tetap tak bisa jua?
Kenangan tlah menjadi serpihan dan butiran kehidupan, … apatah artinya smua yang telah menjadi kenangan??
Sebuah asa yang hanya bisa aku hadirkan dalam sebelah sisimu yang telah menorehkan kehidupan,
bersama kenanganmu disisi lain, aku tak bisa hadirkan jua?

Diantara sisi kenangan itu jua, aku bisa melukismu lewat sisi yang lain dari pintu keindahhanmu,
aku akui,…..lewat sisimu, aku bersahaja hendak menjagamu, sampai hati ini menjadi bagian sisi kenangan itu

by Siswandi Adi Nugroho

Logo Baru SMPN 96 Jakarta

siswandi adinugroho — Tue, 13 Dec 2011 13:07:30 +0000

Bismillah,

Menyambut gedung baru dan semangat baru, SMPN 96 Jakarta tampil dengan logo baru yang akan digunakan sebagai simbol yang menjadikan budaya baru bagi guru dan siswa, dan orang tua.
Diharapkan dengan logo yang baru nantinya akan memberikan motivasi dan pengungkit keberhasilan dalam setiap aktivitas pendidikan dan kreativitas seluruh komponen SMPN 96 Jakarta.
Harapan dan cita-cita seluruh komponen organisasi, dapat memberikan dan meningkatkan prestasi baik akademik maupun non akademik dengan dukungan peran serta orangtua siswa.

Semoga,

Inilah wajah Logo Baru SMPN 96 Jakarta yang masih dalam proses seleksi/polling

AOC (AURA OWNER CLUB)

siswandi adinugroho — Sun, 25 Sep 2011 11:03:31 +0000

Zaman batu orang transakzi dgcara barter. kemudian diciptakan uang logam dr batu. dr berbagai logam. . .kemudian di ciptakan uang kertas. . . .era abad19 diciptakan uang plastik (kartu kredit, atm). Sebagai ALAT TRANSAKSI. . .Lalu apalagi? tahukah anda apa alat transaksi masa depan?
Alat transaksi jenis PLASTIK (ATM. Kartu kredit. kartu debet, dll) penggunaanya terbatas pada komunitas (masyarakat) tertentu.
Zaman yang berubah suka atau tidak suka pasti melewati, dan kita mengalaminya. Perubahan pasti terjadi, dalam hal ini alat dan Cara transaksi.
Perubahan alat dan cara transaksi di negara lain sdh dimulai . . .KIta sdh tetinggal lgi dengan mereka. Kita baru memulai. . .itu sj terbatas pada kalangan komunitas pebisnis. Apa sih alat Transaksi dn caranya . . .inilah yg disebut dg MOBILE PAYMEN
Mobile Paymen sebenarnya sudah ada, beberpa jenisnya antara lain e-pay, mobile banking. Lagi-lagi tebatas pada komunitas tetentu misalnya komunitas nasabah bank dan pemegang kartu kredit. Sedangkan, masyarakat lain yg tidak punya saldo rekening besar dan tidak punya kartu kredit tidak pernah menikmati teknologi transaksi ini.
Salah satunya. .. .mobile paymen yang sudah ada sejak thn 2007-an adalah yang dimiliki oleh Telkomsel yg disebut T-CAsh.. . .(salah duanya. . kita kurang info!!. . .alias gaptek). Coba bila anda nohpnya impati atau dr telkomsel ketik format sms: *828*1# maka anda akan teregister fasilitas T-CAsh. TApi itu blm bisa digunakan sbg alat transaksi. . karena msh hrs didaftar lgi.
NAh skrg anda sdh tau apa itu alat transaksi masadepan MObilePAymen. . .antara lain T-Cash yg di miliki oleh TElkomzel. So . . .apa keuntungan n kerugiannya? dengan adanya atau memiliki T-CAsh tsb.
MAnfaat memiliki jenis alat tranzaksi misalnya T-CAsh kita dpt melakukan transaksi pembayaran atas pembelian sejumlah produk atau jasa. bertransaksi dg teman, membayar tagihan listrik, telpon. PAM, dll. EIt. . . nnti dulu . . semua itu harus ada saldo dlm T-CAsh trsb. bisa jg terkonekzi dg rek bank anda sehgga rek zaldo bank anda didebet.
Syarat T-Cash adalah memiliki HP+no-nya (telkomsel) dan diregister, hp saat ini bukan barang mewah . . .walaupun jenisnya dari yang jadul sampai yang mewah (tergantung. . .hepeng alias kocek kita) mau yang mana?

Anda mau bergabung…silahkan jangan ketinggalan …dengan era baru menikmati kemajuan teknologi dan informasi dengan bergabung di AOC
Ambil keputusan sekarang…karena bergabung nanti/belakang maka peluang penghasilan yg besar menjadi milik orang!

Sis AN.

Peluang Usaha

siswandi adinugroho — Sat, 17 Sep 2011 19:14:36 +0000

Sudah banyak peluang usaha MLM yang ada saat ini, apakah anda bosan dengan MLM yang dijalani saat ini?? Mau cari yang lain, maka AOC adalah pilihan yang mudah dijalankan. Mengapa?, ada banyak alasan memilih bergabung dan menjalankan peluang usaha di AOC. Antara lain AOC tidak ada tutup poin, yang selama ini menjadi “beban” bagi para MLMer.

Penelitian Tindakan Kelas

siswandi adinugroho — Mon, 05 Sep 2011 06:57:42 +0000

Kata Pengantar

Dalam keseluruhan kegiatan pendidikan di sekolah proses pembelajaran di kelas menjadi tolok ukur utama dalam menilai mutu pendidikan di sebuah sekolah. Untuk itu menjadi kewajiban bagi guru agar selalu berupaya meningkatkan mutu pembelajaran di kelasnya. Di lain pihak guru juga dituntut untuk selalu mengembangkan profesinya melalui kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan. Dalam kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan tersebut salah satunya adalah dengan menulis Laporan Hasil Penelitian, dalam bentuk karya ilmiah. Laporan penelitian yang dimaksud adalah jenis penelitian tindakan kelas (PTK)
Dengan demikian Penelitian Tindakan Kelas dapat menjadi sarana dalam meningkatkan profesionalitasnya dalarn kegiatan Pengembangan Keprofesioan Berkelanjutan. Untuk itu buku ml digunakan sebagai acuan dalam menulis Laporan Hasil Penelitian Tindakan Kelas yang sesuai dengan kriteria penilaian dalam kegiatan Pengembangan
Keprofesian Berkelanjutan. Untuk itu, hadirnya buku ini dapat digunakan sebagai acuan dalam menulis Laporan Hasil Penelitian Tindakan Kelas yang sesuai sesuai dengan kriteria penilaian dalam kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan yang wajib dilaksanakan oleh guru.
Mengingat adanya Peraturan Menteri Negara Pemberdayaan Apartur Negara dan Ref ormasi Birokrasi Nomor 16 tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional guru danangka kreditnya, Tanggal 9 November 2009 yang diantaranya guru harus menyusun laporan penelitian, maka buku mi
menjadi sangat penting karena telah disusun dengan mengacu kriteria dalam peraturan tersebut.
Selain itu bagi para peneliti dan mahasiswa yang menekuni dan menggunakan metode penelitian tindakan dalam penulisan skripsi atau tesisnya maka buku ini dapat dijadikan acuan agar memperoleh pemahaman yang jelas dan memiliki kemampuan dalam melaksanakan
Penelitian Tindakan Kelas.
Semoga buku mi dapat digunakan untuk meningkatkan kompetensi guru, peneliti, dan máhasiswa serta bermanfaat untuk menambah khasanah ilmu pengetahuan di Indonesia.

Jakarta, Maret 2010
Penulis

DR. Sulipan, Dip.Ed.M.Pd.
Jr. Siswandi. MM.

The Art of Communication

siswandi adinugroho — Mon, 05 Sep 2011 06:03:04 +0000

Komunikasi dalam Proses Pembelajaran

Pada suatu hari seorang raja merasa resah memikirkan tentang mimpi “seluruh giginya copot” yang dialaminya beberapa malam lalu. Kemudian dikumpulkannya para petinggi kerajaan untuk dimintai pendapatnya, untuk menafsirkan arti mimpinya itu. Salah seorang menteri “Komunikasi”nya dimintai pendapatnya tentang mimpi raja tersebut. Sang menteri menjawab dengan penuh hormat, bahwa dia tidak bisa menafsirkan arti mimpinya itu. Lalu menyarankan untuk memanggil ahli tafsir yang ulung dan terkenal di seantero wilayah kerajaan. Tugas ini langsung dilakukan oleh menteri Pertahanan dan Keamanan kerajaan, dan menghadapkan lah sang menteri tersebut dua orang ahli tafsir.

Sang raja langsung menjelaskan dan bertanya, tentang arti mimpinya itu: “Wahai ahli tafsir, coba artikan tentang mimpi saya itu?. Ahli tafsir pun menjawab: “Maaf baginda raja, sepertinya baginda akan mengalami musibah, anda akan ditinggalkan sendirian oleh seluruh keluarga dan kerabat yang anda cintai”.

Mendengar penjelasan tersebut sang raja menjadi marah sekali, dan langsung memerintahkan kepada pengawal-pengawalnya untuk menghukum pancung sang peramal tersebut.

Kemudian, raja kembali memerintahkan memanggil sang peramal kedua, untuk menjelaskan arti mimpinya itu, Sang peramal kedua menjelaskan bahwa: “Maaf baginda, mimpi yang baginda alami sebenarnya membawa kebaikan baginda, yaitu kebaikan bagi baginda yang akan tetap hidup, walaupun yang lain akan meninggalkan baginda.

Mendengar penjelasan tersebut, sang raja kemudian memerintahkan petinggi-petinggi kerajaan untuk memberikan berbagai hadia dan upeti apa saja yang diminta oleh sang peramal.

Cuplikan tulisan tersebut, merupakan inspirasi dari tulisan orang lain yang menumbuhkan ide dan gagasan bagi saya untuk menuliskan “Seni Komunikasi” sebagai bahan dalam karangan buku, yang ditulis untuk memberikan wawasan bagi para guru khususnya. Bagaimana melaksanakan pembelajaran dengan komunikasi yang baik. Tentu saja, buku tersebut menjelaskan pula teori komunikasi dan pembelajaran, serta pengalaman-pengalaman orang lain dan pribadi selama menjadi guru dalam melaksanakan pembelajaran.

Semoga buku ini dapat bermanfaat bagi kita semua.

Media Belajar

siswandi adinugroho — Sun, 04 Sep 2011 04:50:37 +0000

Kata media berasal dari bahasa Latin medius yang secara harfiah berarti ‘tengah’, ‘perantara’ atau ‘pengantar’. Media adalah perantara atau pengantar pesan dari pengirim pesan kepada penerima pesan. Cukup banyak batasan yang dibuat orang.. Menurut Gagne (1978) mengartikan media adalah berbagai jenis komponen dalam lingkungan siswa yang dapat merangsangnya untuk belajar. Sedangkan, menurut Heinich dan Russell (1989) mengartikan media sebagai saluran untuk komunikasi yang berasal dari bahasa Latin yang berarti “antara” yang digunakan untuk menyalurkan informasi antara pengirim dan penerima. Dari batasan-batasan itu dapat kita rumuskan bahwa media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan dan dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian, dan kemauan siswa sehingga dapat mendorong terjadinya proses belajar pada diri siswa.

Ada beberapa pedoman umum yang perlu diperhatikan dalam penggunaan media dalam proses pembelajara.
1. Tidak ada satu media yang terbaik untuk mencapai suatu tujuan pembelajaran, karena masing-masing memiliki kelebihan dan kekurangan.
2. Penggunaan media harus didasarkan pada tujuan pembelajaran yang hendak dicapai.
3. Penggunaan media harus mempertimbangkan kecocokan ciri media dengan karakteristik materi pelajaranyang disajikan.
4. Penggunaan media harus disesuaikan dengan bentuk kegiatan belajar yang akan dilaksanakn, seperti belajar secara klasikal, belajar dalam kelompok kecil, belajar secara individual.
5. Penggunaan media harus disertai persiapan yang cukup, seperti mengecek media yang akan dipakai, mempersiapkan serbagai peralatan yang dibutuhkan di ruang kelas sebelum pengajaran di mulai.
6. Siswa perlu disiapkan sebelum media pembelajaran digunakan agar mereka dapat mengarahkan perhatian pada hal-hal yang penting selama penggunaan media.
7. Penggunaan media harus diusahakan agar senantiasa melibatkan partisipasi aktif para siswa

Jenis Media

Ada banyak media pembelajaran, mulai dari yang sangat sederhana hingga yang kompleks dan rumit, mulai dari yang hanya menggunakan indera mata hingga perpaduan lebih dari satu indera. Dari yang murah dan tidak memerlukan listrik hingga yang mahal dan sangat tergantung pada perangkat keras.
Dalam perkembangannya media mengikuti perkembangan teknologi. Teknologi yang paling tuan yang dimanfaatkan dalam proses belajar adalah percetakan yang bekerja atas dasar prinsip mekanis. Kemudian lahir teknologi audio-visual yang menggabungkan penemuan mekanis dan elektronis untuk tujuan pembelajaran. Teknologi yang muncul terakhir adalah teknologi mikroprosesor yang melahirkan pemakaian komputer dan kegiatan interaktif (Arsyad, 2006:29). Berdasarkan perkembangan teknologi tersebut, media pembelajaran dapat dikelompokkan ke dalam empat jenis, yaitu:
1. media hasil teknologi cetak,
2. media hasil teknologi audio-visual,
3. media hasil teknologi berbasis komputer, dan
4. media hasil gabungan teknologi cetak dan komputer.
Pengelompokan berbagai jenis media apabila dilihat dari segi perkembangan teknologi oleh Seels dan Glasgow yang dikutip Arsyad (2006:33) dibagi ke dalam dua kategari luas, yaitu pilihan media tradisional dan pilihan media teknologi mutakhir

STIEMBI_ManPro: Penilaian Investasi

siswandi adinugroho — Wed, 24 Aug 2011 08:08:03 +0000

Pentingnya Keputusan Investasi

Tugas manajer keuangan yang dilakukan secara rutin adalah bagaimana mengatur aliran dana agar operasi perusahaan berjalan dengan lancar. Selain itu, tugas manajer lainnya adalah bagaimana membuat suatu keputusan dari suatu penilaian investasi, apakah investasi tersebut layak atau tidak?

Untuk mempelajari dan memahami tugas manajer, dalam hal keputusan investasi, berikut penyelesaian soal-soal dari beberapa jenis investasi yang umumnya jenis penilaian itu adalah ARR, IRR, NPV, PI atau Capital Rationing.

Sumber Tulisan: Sutrisno, MM.

Untuk lebih memahami teori dan soalnya. Silahkan cari referensi Manajemen Keuangan, Drs. Sutrisno, MM., 2005;hal.160-161

Bagi file ms.word n excel, hrp hub.dulu

Asam, Basa dan Garam

siswandi adinugroho — Tue, 23 Aug 2011 19:38:33 +0000

Ada beberapa senyawa kimia yang dikelompokan dalam asam, basa dan garam. Ketiganya sangat banyak dijumpai dalam kehidupan sehari-hari.

1. Asam adalah zat yang dalam air akan melepaskan ion H+. Jadi, pembawa sifat asam adalah ion H+ (ion hidrogen), sehingga rumus kimia asam selalu mengandung atom hidrogen. Asam memiliki pH lebih kecil dari 7.

2.Basa adalah suatu senyawa yang jika dilarutkan dalam air dapat melepaskan ion hidroksida (OH-). Oleh karena itu, semua rumus kimia basa umumnya mengandung gugus OH. Basa memiliki pH lebih dari 7.
3.Garam adalah senyawa yang terbentuk dari reaksi asam dan basa.

Asam dalam pelajaran kimia adalah senyawa kimia yang bila dilarutkan dalam air akan menghasilkan larutan dengan pH lebih kecil dari 7. Dalam definisi modern, asam adalah suatu zat yang dapat memberi proton (ion H+) kepada zat lain (yang disebut basa), atau dapat menerima pasangan elektron bebas dari suatu basa.
Basa adalah senyawa kimia yang menyerap ion hydronium ketika dilarutkan dalam air.
Garam dalam pelajaran kimia adalah senyawa ionik yang terdiri dari ion positif (kation) dan ion negatif (anion), sehingga membentuk senyawa netral (tanpa bermuatan).
Jenis-jenis asam
•Asam askorbat
•Asam karbonat
•Asam sitrat
•Asam etanoat
•Asam laktat
•Asam klorida
•Asam nitrat
•Asam fosfat
•Asam sulfat

Sifat asam
•Mempunyai rasa asam dan bersifat korosif.
•Dapat mengubah warna kertas lakmus biru menjadi kertas lakmus merah.
•Menghantarkan arus listrik
•Bereaksi dengan logam

Hujan asam
Akibat yang ditimbulkan oleh hujan asam adalah:dila cantik
•Hujan asam dapat menyebabkan matinya hewan dan tumbuhan.
•Hujan asam dapat merusak bangunan yang terbuat dari batu kapur.
•Hujan asam juga merusak jembatan, bodi mobil, kapal laut dan struktur bangunan yang lain.

Reaksi asam
Reaksi asam dengan logam
Asam dapat bereaksi dengan logam menghasilkan zat lain dan menghasilkan gas hidrogen. Contohnya adalah reaksi antara asam sulfat dengan logam magnesium.

Reaksi asam dengan senyawa karbonat
Asam dapat bereaksi dengan senyawa karbonat menghasilkan zat lain, gas CO2 dan air. Sebagai contoh, reaksi antara kalsium karbonat dengan larutan HCl. Pada reaksi ini terbentuklah kalsium klorida.

Reaksi asam dengan oksida logam
Asam dapat bereaksi dengan oksida logam menghasilkan zat lain dan air. Sebagai contoh, reaksi antara asam sulfat dengan tembaga oksida. Dila emang cantik

Basa
Jenis-jenis basa
•Amonia
•Kalsium hidroksida
•Kalsium oksida
•Magnesium hidroksida
•Natrium hidroksida

Sifat-sifat basa
•Mempunyai rasa pahit dan merusak kulit. Terasa licin seperti sabun bila terkena kulit.
•Dapat mengubah kertas lakmus merah menjadi kertas lakmus biru.
•Menghantarkan arus listrik
•Dapat menetralkan asam

pH
Alat pengukur
Alat untuk mengukur skala keasaman adalah pH meter (power of hydrogen) dan indikator universal (lakmus). Skala pHnya adalah antara 0-14. Jika memakai indikator universal, maka zat yang cenderung asam cenderung berwarna merah. dan zat yang cenderung basa, cenderung ke biru atau hijau.

Tingkat keasaman
0 samapi dengan 6,9 = asam
7 = netral
7,1 sampai dengan 14 = basa

Silahkan download:
Asam,basa,campuran-klasifikasi materi

Sumber: Wikibook

http://id.wikibooks.org/wiki/Subjek:Kimia/Materi:Asam,_Basa,_Garam

Bintang Berkedip???

siswandi adinugroho — Tue, 23 Aug 2011 18:43:23 +0000

Mengapa Bintang Berkedip?
Apa yang menyebabkan Bintang Berkedip?

Pada malam hari apabila cuacanya sangat baik, maka mata kita akan dengan mudah dapat melihat bintang-bintang tersebut dengan jumlah yang sangat banyak …. Rubuan bahkan jutaan bintang yang mungkin kita tidak dapat menghitngnya satu persatu,dan saking banyaknya bintang. Menurut perhitungan kita baru akan selesai menghitung bintang setelah 300 tahun yang akan datang.?
Semua bintang yang kita lihat, cahayanya tidak konstan (tidak ajeg)…. alias berkedip-kedip. Padahal, sebenarnya semua cahaya yang berasal dari bintang-bintang tersebut tidaklah berkedip-kedip seperti yang kita lihat. Mengapa tampak seperti berkedip-kedip?

Cahaya bintang yang sampai kepada mata kita sesungguhnya telah menempuh perjalanan melalui ruang hampa, dan menembus atmosfir Bumi. Atmosfir ini terdiri dari udara yang memiliki indeks bias yang besarnya berbeda-beda, tergantung dari kepadatanya.
Karena udara di atmosfir selalu bergerak maka cahaya dari bintang yang sampai ke mata kita harus menembus udara dengan indeks bias yang berbeda-beda sehingga cahayanya terlihat berkedip. Untuk bintang yang berada di garis horizontal harus melewati lapisan atmosfir lebih jauh daripada bintang yang tepat berada di atas kita, sehingga bintang tersebut akan terlihat lebih berkedip.

Ir. Siswandi Adi Nugroho, MM.

Sumber Inspirasi Tulisan:
Prof. Yohanes Surya, Media Indonesia: Kidzania, 4 Agustus 2010